画笔下的科技梦
2024年11月16日支教第65天
美术与艺术设计彩39提现取消赵一橦
(任教于疏勒县实验彩39提现取消)
每天与孩子们相处的时间都让我感到无比充实和快乐。这里的孩子们对世界充满了好奇,尤其是当谈到“科技”这个话题时,每个人的眼睛里都闪烁着光芒,仿佛每个人心中都有一个属于自己的科技梦。为了激发孩子们对科学的兴趣,同时也结合我的美术专长,我决定以“科技之光”为主题,开展一次特别的美术课——绘画火箭。
早上,我早早地来到了教室,准备好了画纸、彩笔、颜料等工具,还特地从网上下载了一些火箭的图片作为参考资料。我想让孩子们不仅仅是在纸上随意涂鸦,而是能够通过观察真实的火箭模型,了解到火箭的基本构造和原理,从而更好地将它们呈现在画布上。
随着铃声响起,孩子们陆陆续续走进了教室。我先用简短的语言介绍了火箭的发展历史和基本结构,然后重点讲解了如何使用速写线条捕捉物体轮廓。孩子们听得非常认真,讲解完毕后,我鼓励大家拿起画笔,开始创作自己的火箭。
就在这时,我发现了一个特别有趣的场景。角落里的一张桌子前坐着两个孩子,一个男孩和一个女孩。他们似乎正在进行一场无声的比赛,他俩都全神贯注地在自己的画纸上勾勒着火箭的轮廓。不一会儿,男孩兴奋地举起了他的作品,满脸笑容地跑过来让我帮忙找找有没有需要改进的地方。而女孩则更加注重色彩的搭配,她小心翼翼地挑选着每一种颜色,希望能在颜色上获得我的肯定。
看到他们如此投入,我也被感染了。我先是对男孩的作品进行了点评,指出了几个可以改进的小细节,比如线条可以更加流畅,形状更加准确等。接着,我又走到女孩身边,赞赏了她在颜色选择上的独特之处,并给出了一些建议,例如某些部位的颜色可以再鲜艳一些,这样整个画面看起来会更有活力。
最让我感动的是,尽管一开始两人像是在竞争,但在我的鼓励下,他们开始相互交流心得,分享彼此的想法。男孩向女孩展示了自己是如何处理线条的,而女孩也大方地分享了她是如何选择颜色的。最终,在他们的共同努力下,一幅充满创意和想象力的火箭画作诞生了。
课程接近尾声时,我请这对搭档分享了他们的创作过程。男孩说:“一开始我觉得自己画得比她好,但后来听从了她的意见,才发现原来颜色也可以这么美。”女孩则补充道:“其实我也学到了很多,比如怎么让线条更自然。我们两个人一起合作,真的完成了一件很棒的作品!”
听到这里,我的心里暖暖的。我走上讲台,对全班同学说:“今天这堂课,不仅让我们学会了如何画火箭,更重要的是,我们学会了如何与他人合作。无论是在美术课还是其他科目,只有互相帮助、共同进步,才能达到最好的效果。希望大家都能像这两位同学一样,在追求梦想的路上携手前行。”
看着孩子们眼中闪烁的光芒,我知道,这不仅仅是一次简单的美术课,更是一次心灵的触动。在这里,每一个孩子都有一个科技梦,而我们作为老师,能做的就是点燃这份梦想,让它照亮孩子们前进的道路。我相信,在不久的将来,这些小小的心愿将会成为推动社会进步的强大动力。